Ateliere de dezvoltare personală, comunicare și socializare prin teatru
GRUPA 5-6 ANI

Infomații generale despre metodele de lucru cu copii:

​

        Teatrul în Educație (Theatre In Education) este o metodă de lucru ce folosește teatrul ca instrument al procesului de învățare. Sunt create situații pentru a le permite participanților (elevilor) să înțeleagă problemele, să exploreze relații, să obțină și să evalueze soluții. Este un program coordonat și structurat ce combină elementele teatrului prin participarea activă a cursanților la activități în cadrul cărora ideile tuturor sunt explorate.

​

        Prin procesul de lucru colaborativ, produsul creativ generat abordează o anumită temă sau problemă socială specifică vârstei grupului cu care se lucrează. Curricula unei astfel de practici se dezvoltă în funcție de context, este dinamică și presupune o interacțiune între traineri, cursanți și comunitatea din care fac parte.

​

        Principiile esențiale ale acestei practici: este condusă de cercetare/documentare; trainerul este facilitator al activităților; promovează dorința de înțelegere; generează cunoștințe; are o structură echilibrată, dar flexibilă; promovează asumarea responsabilității; are o construcție logică; dezvoltă abilități și calități.

 

        Jocul teatral oferă copiilor posibilitatea de a se accepta pe ei înșiși și lumea înconjurătoare. Uneori copilul are nevoie să-și imagineze realitatea pentru a o verifica mai bine. Iar descoperirea mediată prin joc poate fi conectată cu potențialul uman de a se schimba și de a concepe schimbarea. Acesta se desfășoară după reguli clar definite, fiind structurat astfel încât să îndeplinească un anumit obiectiv educațional și având un scop (punct de concentrare) urmărit continuu de participanți. În momentul practicării, joculdezvoltă tehnici și aptitudini personale necesare specifice, deoarece ființa umană își pune în funcțiune toate resursele de ordin fizic și psihic spre atingerea scopului propus, respectând regulile date. Pedagogi teatrali, precum Viola Spolin sau Ion Cojar, susțin că motivul de a juca un joc stă în însuși procesul prin care trec jucătorii, și nu atât în rezultatul propriu-zis al activității.

​

        Jocul de rol (role-play) este o formă colaborativă de lucru din cadrul Teatrului în Educație care îi implică în mod activ pe participanți și ajută la crearea unor povești. Pentru acest mod de lucru este important ca trainerul să aleagă o temă alături de cursanți, iar apoi să decidă din ce punct de vedere vor aborda acea temă.

​

        Playbuilding-ul reprezintă o metodă de lucru colaborativă prin care echipa construiește un produs cultural de la zero. Ei vor îndeplini rolurile de actori, regizori, dramaturgi, scenografi. Punctele de pornire și procesul de lucru diferă de la un grup la altul. Pornind de la ei înșiși, participanții construiesc piesa de teatru și spectacolul experimentând, descoperind, împletind ideile, gândurile și sentimentele echipei.

​

Avantajele Teatrului în Educație

 

        Abordând metoda Teatrului în Educație, participanții învață despre problemele individuale și sociale, explorează evenimente și conexiuni. În acest proces, cunoștințele lor se bazează pe experiențele lor reale, lucrează în echipă și sunt încurajați să îi înțeleagă pe cei din jurul lor. 

        Caracteristicile comune ale utilizării Teatrului în Educație sunt următoarele:

        1. Imaginația și creativitatea – concepte esențiale ce sunt concentrate pe înțelegerea

comportamentului uman, despre modul în care oamenii se simt și acționează în anumite situații;

        2. Joaca – jocul este o activitate importantă în procesul de dezvoltare al omului;

        3. Aspectul social – prin intermediul teatrului, omul se cunoaște pe sine și societatea din care face parte;

        4. Rezolvarea problemelor prin creativitate – teatrul este o activitate socială, participanții lucrează împreună, formând legături sociale.

 

Cele 5 avantaje principale:

​

• dezvoltarea emoțională;

• dezvoltarea exprimării personale și a stimei de sine;

• imaginația creativă;

• înțelegerea și cooperarea socială;

• încrederea în sine în public (când vorbim despre încrederea în sine în public ne referim la capacitatea de a gândi rapid sub presiune și curajul de a putea articula ideile în fața unui public).

​

Scopul educațional și obiective: 

​

Scopul educațional: dezvoltarea abilității de lucru în echipă; dezvoltarea capacității de observare și de concentrare a atenției; dezvoltarea imaginației și creativității; dezvoltarea memoriei, a inteligenței emoționale; dezvoltarea aptitudinilor de exprimare în public, dezvoltarea abilităților de socializare și comunicare.

​

Obiective educaționale:

​

• Obiective generale: Dezvoltare personală, însușirea și înțelegerea unor concepte, situații, cuvinte prin jocuri teatrale, povești personalizate, și prin utilizarea unor materiale didactice create specific pentru nevoile cursanților

• Obiective specifice/ intermediare: 

1. Dezvoltarea vocabularului curent.

2. Utilizarea adecvată a mijloacelor de expresie (verbală și non verbală).

3. Manifestarea responsabilității față de societate prin realizarea unor materiale creative (desene, povești, mici scenete de teatru).

4. Exprimarea creativă, în diverse situații scenice, prin explorarea calităților personale.

• Obiective operaționale:

1. La sfârșitul atelierelor, cursanții vor fi capabili să: exprime, prin mişcare, postură, mimică şi gestică, diverse emoţii; dobândească variate instrumente şi metode de exprimare verbală şi nonverbală; utilizeze limbajul expresiv în descrierea/proiectarea unor situaţii; să se exprime fluent şi corect în comunicarea orală; povestească situaţii şi întâmplări; folosească strategii constructive de soluţionare a conflictelor; se concentreze asupra senzaţiilor corporale şi asupra emoţiilor, proprii sau ale altora; desprindă semnificaţiile diferitelor mesaje; . interpreteze situaţii şi întâmplări.

2. La sfârșitul atelierelor, cursanții vor fi obișnuiți cu munca în echipă.

3. Pe parcursul atelierelor, cursanții își vor exersa imaginația și creativitatea prin jocuri teatrale colective sau individuale.

​